<title_newspaper="Przyjaciółka">
<title_article="Wspólnie ze szkołą wychowujemy nasze dzieci">
<author_1="">
<language="pl">
<style="press">
<year="1951">
<month="9">
<date="1951-09-09">
<period="w">
<status="1_obieg">
<support="paper">
Wspólnie ze szkołą wychowujemy nasze dzieci. U progu nowego roku szkolnego 1951/52 zebrali się nauczyciele, by wspólnie naradzić się jak uczyć i jakie metody stosować, by ich praca dała jak najlepsze rezultaty. Na konferencjach omówiono bolączki i niedociągnięcia ubiegłego roku szkolnego i opracowano nowe ulepszone metody wychowawcze, w myśl hasła: „ucząc — wychowywać". Zadaniem nauczyciela jest nie tylko uczyć, lecz i wychowywać nasze dzieci. Bez wychowania nie ma nauczania — podkreślił na III Krajowym Zjeździe Nauczycieli Prezydent Bierut, czyniąc nauczycieli odpowiedzialnymi za losy młodzieży. Czyż nauczyciel jest w stanie w ciągu kilku godzin zajęć szkolnych wychować należycie młodzież? Gdy zastanowimy się nad tym, co kształtuje charakter dziecka, odpowiemy bez namysłu, że szkoła i dom. Szkoła — to nauczyciel i organizacje dziecięce i młodzieżowe organizacja harcerska i Związek Młodzieży Polskiej, dom — to rodzice. Tylko ścisła współpraca nauczyciela z organizacjami młodzieżowymi i z rodzicami umożliwi należyte wychowanie nowego pokolenia. Rodzice powinni wykazać więcej zainteresowania swym dzieciom i nie ograniczać się tylko do brania udziału w tak zwanych „wywiadówkach". Bardzo dobre wyniki dały, wprowadzone w niektórych szkołach, narady produkcyjne. W naradach tych biorą udział nauczyciele, rodzice i dzieci. Omawiają wspólnie bolączki i osiągnięcia szkolne. Często matki i ojcowie nie rozumieją, że organizacje dziecięce i młodzieżowe mają ogromny wpływ na wychowanie człowieka. Bo przecież organizacje te pomagają dzieciom uczyć się, wyrabiają poczucie odpowiedzialności i dyscypliny, otaczają słabszych uczniów pomocą i opieką. Komitety Rodzicielskie powinny pomóc rodzicom i szkole dobrze wychowywać dzieci. Doświadczenie ubiegłego roku wykazało, że w tych szkołach, gdzie Komitety Rodzicielskie współpracowały ściśle ze szkołą, osiągnięto lepsze wyniki nauczania i zmniejszył się znacznie procent uczniów drugorocznych. 
</support>
</status>
</period>
</date>
</month>
</year>
</style>
</language>
</author_1>
</title_article>
</title_newspaper>
 
